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samirafrance
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MessageSujet: Article interessant   Mar 16 Aoû - 11:23

CLICK BELOW


Département d'interprétariat et de traduction :Le mastère ouvert à compter de la rentrée 2011


Je voudrais savoir , de ceux qui ont déjà eu l'épreuve de l'école doctorale 2005-2009, quelle bonne synthèse de document ( est-il nécessaire à titre d'exemple, de mentionner la source ? et puisqu'on est face à des documents qui ne nous appartiennent pas, sera-t-il obligatoire d'écrire , recherche de fidélité, L'auteur du doc 01 signale que ...., l'auteur du doc 02 affirme, dit,déclare...etc.Le candidat,doit-il se manifester en tant que 03 auteur analyseur?





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Dulce
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MessageSujet: Re: Article interessant   Mar 16 Aoû - 13:34

samirafrance a écrit:
CLICK BELOW


Département d'interprétariat et de traduction :Le mastère ouvert à compter de la rentrée 2011


Je voudrais savoir , de ceux qui ont déjà eu l'épreuve de l'école doctorale 2005-2009, quelle bonne synthèse de document ( est-il nécessaire à titre d'exemple, de mentionner la source ? et puisqu'on est face à des documents qui ne nous appartiennent pas, sera-t-il obligatoire d'écrire , recherche de fidélité, L'auteur du doc 01 signale que ...., l'auteur du doc 02 affirme, dit,déclare...etc.Le candidat,doit-il se manifester en tant que 03 auteur analyseur?





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Bonjour Samira ,

Rien de cela

Sa sera une simple synthèse de document en restant neutre et un résumé

voilà si ça peut t'aider



Objectif général :

Évaluation de la capacité du candidat à appréhender et réaliser un message écrit.
Nature de l'épreuve :

On propose trois à quatre documents de nature différente (textes littéraires, textes non littéraires, documents iconographiques, tableaux statistiques, etc.) choisis en référence à l’un des deux thèmes inscrits dans l'actualité. Chacun d’eux est daté et situé dans son contexte.
Première partie : synthèse (notée sur 40).
Le candidat rédige une synthèse objective en confrontant les documents fournis (durée indicative : 2 heures).

Compétences à évaluer :

- Respecter les contraintes de la langue écrite.
- Synthétiser des informations : fidélité à la signification des documents, exactitude et précision dans leur compréhension et leur mise en relation, pertinence des choix opérés en fonction du problème posé et de la problématique, cohérence de la production (classement et enchaînement des éléments, équilibre des parties, densité du propos, efficacité du message).


La plupart des peines n'arrivent si vite que parce que nous faisons la moitié du chemin.



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